Alledaags ouderschap Het ABC van het opvoeden van kinderen – Vormgeven

ik heb gezegd dat de aanpak die we
gebruiken heeft drie hoofdonderdelen:
en ze werken allemaal samen om te ontwikkelen
gedrag
een deel wordt antecedenten genoemd
en verwijst naar wat we eerder kunnen doen
gedrag om het te laten gebeuren
een ander deel is het gedrag zelf
en wat men doet om precies de
gedrag dat je wenst
het derde deel is de gevolgen of
wat we doen na het gedrag is
voltooid
deze worden gemakshalve a . genoemd
antecedenten b
gedrag en c gevolgen en gemakkelijk
herinnerd als het abc
in deze video nemen we de
gedrag het b deel en de begeleiding
kwestie van de tool die we bespreken
is
hoe kunnen we het gedrag van het kind krijgen?
die we bijvoorbeeld graag zouden willen zien
misschien wilt u dat uw kind aardig is?
zijn zus
of om af en toe groente te eten of
om naar je te luisteren en daadwerkelijk te doen wat
je vraagt
maar deze lijken nooit voor te komen
of in ieder geval niet zo vaak voorkomen als jij
zou willen
als je merkt dat je je kind zeurt
over iets
dit is een goed teken dat het gedrag
je wilt gebeurt niet genoeg
dus hoe krijg je gedrag goed?
er zijn twee uitstekende procedures:
een van hen heet vormgeven
en dat is het onderwerp van deze video
de andere heet simulatie en is
het onderwerp van een aparte video dus wat is?
vormgeven
vormgeven bestaat uit het belonen van kleine
stappen
Dat
benaderen of beginnen te lijken op de
laatste gedrag dat je wenst
dus als je wilt dat je kind een uurtje doet
van huiswerk kunnen we dat meestal krijgen door
vormgeven
maar het betekent dat we de tijd geleidelijk opbouwen
misschien eerst 10 minuten huiswerk
dan als dat consistent is misschien
vier van de vijf dagen
we kunnen over naar een langere periode
dus vormgeven is een systematische manier om te beginnen
klein uit en beloon meer en meer tijd
van het gedrag
zoals in het voorbeeld van huiswerk maken
als je ooit een musical hebt gespeeld
instrument dat je kunt zien
vormgeven op het werk
we willen dat iemand liedjes of andere speelt
muziekstukken maar we beginnen niet
daar
we beginnen met het leren spelen van noten
op het instrument dan enkele kleine eenheden
zoals toonladders enzovoort zijn liedjes het doel
maar we beginnen daar meestal niet of als
we beginnen met liedjes dit zijn
extreem eenvoudig
in het begin
in het dagelijks leven gebruiken we geen vormgeven
automatisch
er zijn twee uitzonderingen wanneer een peuter
begint te praten en mompelt wat
woord dat begint met m mumji de ouder
kan veel lof tonen en Sarah gewoon zeggen
zei mama
sarah zei niet mama maar sarah
benaderde mama met de m en wij
geprezen voorbeelden van dat als het wordt
dichter en dichter bij mama zeggen
dezelfde vorm van vorming vindt plaats wanneer a
peuter begint te lopen
het kind staat op gaat één naar voren
stap en valt we zeggen kijk matt loopt
maar Matt loopt niet, hij is gewoon
beginnen zodat je lacht, je laat het geweldig zien
lof en deze eerste stappen zijn dat niet
behoorlijk lopend maar ze ontwikkelen zich tot een
gedrag dat is lopen
nu zijn dit goede voorbeelden, maar ze zijn
niet zo geweldig
want praten en lopen hebben hun
eigen beloningen en ze zullen zich ontwikkelen of
we prijzen ze of niet
voor het veranderen van ander gedrag dat we mogelijk hebben
meer moeite

veel ouders zeuren misschien gewoon over het kind
en klagen dat ze haar niet doet
huiswerk
zeuren frustreert iedereen en niet
gedrag veranderen
jij wilt het kind?
om alle gerechten van het diner af te ruimen
tafel vraag je
dat werkt niet zeur
dat helpt niet en misschien schreeuw je
en dat hielp, maar je kreeg het maar één keer
vormgeven kan helpen en vervangen al
die
minder effectieve manieren om de
gedrag
eerst voorzichtig instrueren in plaats van vertellen
jouw kind
om zijn bord leeg te ruimen en dat bord erin te zetten
de gootsteen aan het begin van het vormgeven van we
begin klein, maak gewoon je bord leeg
prijs dat je dit een paar dagen uitbundig doet
en vraag hem dan om een ​​of twee te wissen
meer items van de tafel en ga verder
deze
als je nu naar de video kijkt op
antecedenten die je zult zien, we kunnen een toevoegen
daag dit uit en zeg iets als
dat zal je echt helpen om je vorm te geven
kan zeggen
ik wed dat je je bord niet kunt leegdrinken en
mijn de tone of voice de speelse stijl
zal hier echt helpen als het kind dat wil
niet eens die eerste stap doen
dat is geen probleem
je gaat naar je kind en je zegt hier
laat me je helpen laten we dit samen doen
doe dat en wees behulpzaam, niet boos in a
dag of twee zal het kind het doen door
zichzelf zonder jou
maar om gewoon te beginnen met vormgeven is het prima om
hulp indien nodig
nu is mijn voorbeeld het kind ertoe brengen om
afruimen van de tafel in de grote
schema van hoe onze kinderen zijn
ontwikkelen waar we niet veel om geven
tafel dekken of afruimen
maar je geeft waarschijnlijk wel om het kind
naar je luisteren en niet tarten wat?
je vraagt
en werken aan een taak zoals tafel
instelling kan daarbij helpen
want als je ontwikkelt om te luisteren naar
u of op één plaats compliant zijn
het gaat over naar andere plaatsen
dus hier is nog een voorbeeld waar we ons op focussen
om directer een goede luisteraar te zijn
je hebt het gevoel dat je kind niet luistert
u en doen wat u vraagt ​​en bent
gefrustreerd
vormgeven kan echt helpen
prijs je kind omdat het een goede is
luisteraar voor de gemakkelijke verzoeken
vraag je kind misschien om langs te komen
diner of om langs te komen voor een knuffel of om
kom langs en doe iets leuks
alles wat geen spanning of strijd heeft
daarmee verband houdend
geef dan de speciale lof die we hebben
geweldig gesproken, je kwam langs toen ik
vroeg en raak nu het kind aan
effectief
dit vergroot de kans op
op andere momenten naar je luisteren
herhaald oefenen is altijd de sleutel dus
doe dit een tijdje, misschien een week of zo
prijs het kind omdat het een goede is
luisteraar voor deze gemakkelijke verzoeken
breid dan de lof uit naar gevallen die:
moeilijker zijn
geleidelijk aan zal uw kind veel meer zijn
compliant voor degenen die moeilijker zijn
gevallen zal dit zich verspreiden naar andere
situaties waarin u de
loven

dus vormgeven kan worden gebruikt om meer van te krijgen
bij een bepaald gedrag wil je meer kleding
opgehaald van de vloer
begin met een paar
vormgeven is goed voor meer tijd om te doen
wat gedrag bij het maken van huiswerk of
het oefenen van een muziekinstrument start
met een paar minuten en bouw het op en
vormgeven is goed voor minder tijd in doen
gedrag minder tijd om zich voor te bereiden op
minder tijd in bed om je klaar te maken voor
school in de ochtend begint met een
veel tijd
en snijd het terug door te vormen zodat de
belangrijkste ingrediënten van vormgeven
zijn vijf afzonderlijke ingrediënten één
specificeer het gedrag dat je dit zou willen
is het uiteindelijke of doelgedrag
twee
specificeer een kleine stap alleen een initiaal
deel
drie
kies de consequentie die je gaat gebruiken i
aanbevelen lof sommige ouders leuk vinden
punten
prijs nu de gevallen van die kleine
gebeurtenissen wanneer je ze ziet
en tot slot vijf
wanneer deze gevallen consequent voorkomen
misschien na een paar dagen
maak de eis iets meer
streng maar een beetje zo hier
is een
oefen oefening voor het geval je dat wilt
probeer dit thuis en we kunnen de vijf gebruiken
ingrediënten
eerst wat is het gedrag?
dat zal je doel zijn schrijf dit op
om het heel duidelijk en concreet te maken
zegt misschien
ik zou graag willen dat mijn kind een kleintje eet
portie groenten bij het diner of
wil dat mijn kind geen driftbuien heeft
in de supermarkt
tweede selecteer nu een zeer kleine
versie van dat een heel begin en
vroege stap in de richting van dat doel
en schrijf dat ook op
voor de groenten is het misschien gewoon
een lepel zetten
met groenten aan zijn lippen en eigenlijk
ze niet eten geloof het of niet dat
kan leiden tot het eten van de volledige portie
groenten
om zichzelf misschien aan te kleden?
gewoon een kledingstuk aantrekken door
zichzelf
drie wat zal nu het gevolg zijn i
stel een speciale lof voor, maar sommige
ouders willen punten of a . gebruiken
voorrecht
wat de beloning het ook zou moeten zijn
iets onmiddellijks
nu een aparte video over lof genoemd
dat lof echt effectief is als het
is erg enthousiast
het specificeert wat wordt geprezen en is
gevolgd door een liefdevolle aanraking
nu de vierde stap
prijs nu die kleine stap wanneer je maar wilt
het zien
en als je die kleine stap niet ziet
maak de stap nog kleiner
of help het kind de eerste stap te zetten
en tot slot na enige consistentiestap
vijf
voeg een beetje meer toe om naar de te gaan
einddoel
waarom moet ik de vormgevende zaken doen?
mijn kind weet helemaal niet hoe het moet
gedrag
nou ik heb dit in andere video’s genoemd
dat weten
heeft weinig te maken met doen
dit is een enorme bron van frustratie voor
wij allemaal, onze kinderen weten misschien wat ze moeten doen
doe maar doe het gedrag nog steeds niet
in de psychologie heet dat normaal
de meeste volwassenen weten hoe ze zich moeten bezighouden met
gezond gedrag dat de meeste volwassenen allemaal weten
over dieet en lichaamsbeweging, maar dat doen ze niet
doe dat
de meeste mensen weten dat sms’en en
telefoneren tijdens het rijden
vergroot de kans op een
auto-ongeluk en we doen het nog steeds
en de meeste mensen kennen de gevaren van
sigaretten roken enzovoort
dus probeer niet te gefrustreerd te zijn wanneer
uw kind weet het maar doet het niet
kinderen adolescenten en volwassenen meestal
gedraag je op dezelfde manier
een voorbeeld is je misschien dierbaarder
echtgenoot of partner weet dat je het niet leuk vindt
na al deze vervelende gewoontes
jaar

maar die persoon doet het toch onthoud
hoe heet dat ja het heet
normaal
je zou het vormgeven met je partner kunnen gebruiken
of partner maar dit is een andere set
van video’s waar we aan werken parentiig
en kindergedrag
een andere vraag die opkomt, wat als?
mijn kind doet niet eens de eerste stap
in het vormgeven
nou maak de stappen kleiner
vragen om minder gedrag en zoals ik al zei
in het begin een beetje hulp bieden
is goed
als het helpt om het eerste gedrag te krijgen
voorkomen
zeg het maar op een zakelijke manier
hier laat me helpen of laten we dit doen
samen
en als dat nog steeds een probleem is dat je
kan het gedrag niet krijgen
bekijk de aparte video op
simulatie
twee waarschuwingen:
vormgeven
faalt vooral omdat ouders de lat leggen
te hoog in het begin
als je teveel gedrag eist dat je wilt
om dat uur huiswerk te krijgen en je zegt
nou misschien begin ik met 45 minuten nee
begin kleiner veel kleiner en bouw het op
omhoog als je begint met 45 is de kans groot
je krijgt niets we kunnen de . bereiken
einddoel geen probleem, maar meestal wel
moet geleidelijk gebeuren ouders
heb daar soms moeite mee en
vooral omdat het veld ze voelen de
kind weet wat het moet doen, maar doet het niet
dat we hebben besproken dat al proberen
niet te gefrustreerd zijn, weten doet dat wel
geen gewoontes opbouwen
maar doen wel
een tweede waarschuwing
ik noem slippery slope denken
bij het vormgeven is het prima en zelfs nuttig
om uw kind te helpen met de eerste paar
stappen in het vormgeven
je zou bij het kind kunnen zitten en helpen
met de eerste paar minuten huiswerk
misschien maar vijf minuten en het kind
doet de andere vijf alleen je kunt
zo af en toe helpen
ouders hebben vaak een gladde helling
denken als ik moet helpen nu zal ik
altijd moeten helpen als het kind niet kan
alleen werken nu zal hij dat nooit kunnen
om te werken nee dat blijkt gewoon de
het tegenovergestelde is waar je helpt een beetje
je hoeft niet meer te helpen
probeer gedrag te vormen dat anders
zal niet gebeuren
kan worden verkregen door deze geleidelijke aanpak
onthoud dat elke video een hulpmiddel bespreekt om
gedragsverandering maar meer dan één tool
kan worden gebruikt om de gewenste wijzigingen aan te brengen
vormgeven is een manier om de
gedrag
en dat moet niet alleen worden uitgevoerd
zoals jij wilt
prijs de stappen onderweg
u kunt andere beloningspunten gebruiken of
privileges
lof zal het goed doen zoals altijd de magie
zit niet in de rewards maar het wordt wel
het gewenste gedrag of kleine porties
herhaaldelijk worden beoefend
herhaalde oefening bouwt gewoonten op
verandert de hersenen waar onze tools niet voor zijn
een tijdelijke oplossing
het zijn tijdelijke procedures om te gebruiken voor
een tijdje, maar het gedrag van de
kind ga door nadat u bent gestopt
we hebben meer video’s en meer tools
voor jou
de komende dagen